Descrição

Esta pesquisa discute as formas de relação dos seres humanos com os animais não
humanos a partir da perspectiva da semiótica peirceana, do ensino de Biologia, da
educação científica e da Educação Ambiental. O problema se constituiu em
questionar qual a gama de entendimentos dos alunos e alunas do Ensino Médio
acerca das relações dos seres humanos com os animais como signos produtores de
interpretantes no contexto de um ensino dos conteúdos sobre vertebrados com
abordagem ambiental. E, ainda, se essa abordagem aumentou a complexidade da
compreensão sobre as relações entre humanos e animais. O objetivo traçado
referiu-se a conhecer e identificar os interpretantes dinâmicos emocional, energético
e lógico acerca das relações dos seres humanos com os animais produzidos num
processo de ensino de Biologia com abordagem ambiental em interface com os
fundamentos das Ciências Normativas de Peirce – estética, ética e lógica.